广东省第一批优质基础解释集团名单正在公示中，在历经集团自评、地市评估、省级评估等圭臬后，东莞首批9个解释集团一谈上榜。2021年，东莞中学解释集团等9个解释集团入选广东省第一批优质基础解释集团提拔对象，提拔期为三年。提拔时间，9个解释集团积极探索集团化办学新旅途、新循序，立异破解优质资源不及困难，有用擢升薄弱成员学校和新建学校办学水平，推动区域解释优质平衡发展。

东莞中学解释集团

东莞中学2016年托管南城中学，2023年负责筹划万江龙湾学校，现在已变成“三成员、四校区”的解释集团。集团相持笼统型的集互助构，将文化取向、组织架构、轨制树立、资源配置和评价机制如水点渗入般融入成员学校，由中心向外围扩散，杀青成员校的优质平衡发展。在龙头学校东莞中学的引颈下，东莞中学南城学校在党建、学校文化、课程、科研、智育、本性发展、表示培养等方面全面发力，办学收获陆续擢升，由一所薄弱校滚动为东莞市品牌学校，畅通五年获南城街谈中小学定向侦探优秀单元，成为“扩大优质解释资源灭亡，促进解释平衡公谈发展”的典型代表；万江龙湾学校杀青高水平、高来源的规划树立。东莞中学解释集团鼓动区域内学校插足良性发展生态，杀青区域解释高质地发展，为全市、全省集团化办学提供了“莞中样本”。

东莞中学松山湖学校解释集团

东莞中学松山湖学校解释集团成立于2019年7月。2019年7月与石排中学签约托管，2022年8月，与市第十三高档中学、大朗中学签署托管公约。现在，东莞中学松山湖学校解释集团领域近18700东谈主，其中初高中学生数目已逾17000东谈主，教学班共设318个。解释集团秉持“联动、交融、发展”总体想路，通过“文化立校”“轨制重构”“课程驱动”“教研联动”等途径，开展一系列攻坚面孔呈现亮点，非常是在构建集团文化交融内祈望制的基础上，建立引颈老师成长的外源和内生相交融机制，多维度多平台聚拢教研动手机制，有用推动集团老师批量快速成长，促进各成员校解释的优质平衡发展，得到老匹夫的高度招供。

东莞中学初中部解释集团

东莞中学初中部解释集团于2019年6月成立，由中枢校东莞中学初中部、笼统型托管成员校麻涌镇古梅第一中学、定约型跨市定约成员校惠来县东港中学三所学校构成。莞初集团扫视打造共同价值体系，围绕“齐心聚力·为每一位学生的毕生发展奠基”的集团理念，致力于构建“集团向心力、行能源和影响力”树立的高质地办学旅途，扫视集团顶层想维擢升、系统步履精益，东莞中学初中部每年10多位精英的输出，多维度鼓动了集团学校可陆续内涵发展。集团畅通五年在阛阓团化办学评估中获取优秀，集团各校在解释品性和影响力迈上新台阶：东莞中学初中部获寰宇文静校园荣誉名称；古梅一中从薄弱镇区学校转机成为东莞市品牌学校，教学质地比年攀升；东港中学解释教学水平擢升彰着，2024年学生参加各级种种比赛取得蹙迫轻易。

可园中学解释集团

可园中学解释集团成立于2020年7月，由六所成员学校构成，东莞市可园中学是龙头学校，其他成员校差异是托管型的东莞市洪梅中学和东莞市谈滘中学，定约型学校包括揭阳市的榕东中学、龙尾中学以及新疆出产树立兵团第三师四十四团第一中学，是放射“两省、三地、六校”的优质解释集团。可园中学解释集团现实并首创出“诚心实意、真捏实干、同型输血、分享共进”的集团化本性办学花样，在学校发展方面，以党建为引颈，推动集团学校文化深度交融，明确学校发展场地；在老师发展方面，以教研为捏手，开展同频深度教研，助推老师专科发展；在学生发展方面，以课程共建为中枢，构建五育校本课程，培养学生中枢教养，高质地完成“共融、共建、分享、共进、共赢”集团化办学总门道，集团化办学获取东谈主民全球的高度招供。

松山湖无痕解释集团

松山湖无痕解释集团下辖六所学校，以松山湖北区学校为龙头校，成员校有松山湖实验小学（笼统型）、松山湖横沥实验学校（定约型）、石排镇实验小学（托管型）、大岭山镇第三小学（定约型）、西藏布久乡小学（定约型）。集团以“大教无痕，对每个孩子的毕生发展负责”为办学主义，以“扩一所，优一所”为办学方针，确立“无痕+”中枢文化。各校在“一校一品”品牌创建的基础上制定个性化发展方针，从“优质课程共同体、优质面孔共同体、优质老师共同体、优质资源共同体、优质机制共同体”五个维度开展步履询查，鼎力探索无痕本性发展与品牌树立。办学以来，无痕品牌深入东谈主心，硕果累累，在各级种种比赛中，集团师生共荣获国度级奖励141东谈主次，省级奖励430东谈主次，市级奖励1647东谈主次，区级奖励1001东谈主次，84项省市级科研课题立项或结题。

茶山中学解释集团

茶山中学解释集团于2018年12月成立，所以茶山中学为中枢校，茶山镇中心小学、茶山镇第三小学、茶山镇第二小学为成员校的定约型解释集团。集团立异党建引颈机制，推动顶层筹算一体化、师生提拔一体化、评价侦探一体化，杀青了文化共创、师资共育、教研共推、育东谈主共进，变成了“一领三化四交融”的集团化办学花样。集团以高质地党建引颈集团化办学，破解定约型集团惩处困难；攻坚探索表示育东谈主旅途，构建义务解释阶段全链条育东谈主范式；打造优质学校集群，促进镇域解释更平衡更优质发展，百大哥校中心小学答允新活力，乡村塾校二小、三小丽都蝶变。解释集团每年均获评东莞阛阓团化办学评估优秀等次，《南边日报》《中国解释报》等媒体专题报谈茶山中学解释集团办学收获，为区域基础解释优质平衡发展探索“茶山旅途”。

东莞松山湖中心小学解释集团

东莞松山湖中心小学解释集团先后跨镇街托管寮步镇西溪小学、企石镇江南小学、大岭山镇实验小学，探索出一条以“全东谈主解释”为核姿首念的集团化办学新旅途。通过“以术载谈”花样，先后选择“组织再造”“外挂电梯”“转移电梯”政策，将龙头学校育东谈垄断念、课程理念、教学理念的“谈”融入“术”，托一所，优一所，杀青了从单一化移植到种种化创生的卓越。在“以术载谈”花样与“转移电梯”政策的双轮驱动下，为集团各校提拔可陆续发展的中坚力量，依据校情，从文化、课程、课堂、评价四个维度鼓动成员校种种发展，不仅杀青了表面层面的深入立异，更在现实中拓荒了新的旅途，索要出锻真金不怕火贯通的集团化办学范式。

莞城中心小学解释集团

莞城中心小学解释集团成立于2019年1月，以莞城中心小学为龙头校，先后与莞城运河小学、莞城和阳小学、揭东区硕联小学构成解释集团。集团秉持“和而不同，交融立异”理念，追求“共同、认同、协同”和“共立、分享、共荣”“三同”“三共”总门道，以“四大擢升步履”为捏手，推出强认同、强党建、强机制、强戎行，强课程，强引颈的“六强”举措，变成“1346”集团化办学发展花样，打造曙光朝上、至正平衡解释共同体。过程奋勉，集团化办学取得实效，集团老师获取市级以上种种奖励新增数目喜东谈主，集团学生教养得到全面的擢升，集团影响力不断擢升；成员校和阳小学走上本性发展快车谈，成为区域品性学校；硕联小学打造品牌课程和校园文化本性，成为揭东区新名校。

厚街镇前进小学解释集团

厚街镇前进小学解释集团于2019年11月矜重成立，2021年11月见效彩选为广东省首批优质基础解释集团提拔对象。2022年8月，经东莞市解释局矍铄，厚街镇前进小学联袂厚街镇大迳小学、韶关市翁源县龙仙第一小学开启了第二轮集团化办学。厚街镇前进小学集团以“文化共育”省级课题询查为捏手，探索全场地、多元化区域联动解释资源分享与再生的集团化办学花样，通过建立一体化步履机制、构筑高水平研训平台、打造融通式课程体系等途径，促进集团各校优质平衡、高质地发展。集团化办学责任得到各级解释部门及社会各界高度招供，畅通五年被认定为东莞阛阓团化办学优秀等次，前年6月见效经办主题为“跨阛阓团化办学学校资源分享与再生”东莞阛阓团化办学沙龙活动，在全市获取较大反响。

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