2022年广东省“非遗少年学”优秀案例搜集活动获奖名单日前负责“放榜”，共评出优秀传承学校10家、优秀传承单元10家、优秀乡村传承学校10家及优秀传承东谈主10东谈主。

本届活动由广东省文化和旅游厅、广东省栽种厅、共青团广东省委员会、少先队广东省行状委员会、南边报业传媒集团带领，广东省非物资文化遗产保护中心、广东省学生体育艺术纠合会把持，广东省非物资文化遗产行状站（振兴传统工艺行状站）经办，广东省栽种基金会、广东新华刊行集团、广东粤剧院、广东友谊剧院协办。

本期“非遗少年学优秀案例”系列报谈将赓续关怀优秀传承东谈主，展示他们点亮校园非遗的创意之路。

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传承东谈主：赵艳芳

案例称号：传承翻新——指尖上的针线

非遗表情：瑶族刺绣

赵艳芳向同学们栽种瑶绣时间。

来自乳源瑶族自治县乳城镇南环路民族本质学校的诚恳赵艳芳，永久将瑶族刺绣的传承视作行状，把瑶族刺绣纳入好意思术课堂训诫，并主张瑶汉学生共同学习。

反面绣是瑶族刺绣的一大特质。除了栽种传统技法，编写教材教程，赵艳芳不忘翻新，她将“反面直行绣”的形纹长入用“反面十字绣”的针法来绣，图案从此能随比例放大或迁延，同学们的创作也因而变得愈加解放。

自2014年于今，赵艳芳培养了约1800名瑶族刺绣东谈主才。瑶族反面绣的时间，在他们的指尖上获得延续。

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传承东谈主：梁淑娴

案例称号：阳江风筝校本课程

非遗表情：阳江风筝

在梁淑娴的带领下，同学们放飞我方制作的风筝。

阳江风筝是中国风筝“南鹞北鸢”中“南鹞”的典型代表，于2006年入选广东省非物资文化遗产代表性表情名录。阳江风筝市级传承东谈主梁淑娴诞生于“风筝世家”，虽是年青的“90后”，时间却非常闇练。

比年来，她积极推动“非遗进校园”活动，围绕阳江风筝制作时间“扎、糊、绘、放”四艺，编写阳江风筝校本课程。

风筝校本课程对制气魄筝的难易进度作出精细的分歧，同学们从易到难，轮番渐进，既升迁最先才调，又加多对阳江风筝时间的趣味与招供感。

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传承东谈主：谢秀珠

案例称号：非遗“客家剪纸”进校园

非遗表情：客家剪纸

谢秀珠向同学们栽种客家剪纸时间。

与好多非遗传承东谈主少小学艺不同，谢秀珠与客家剪纸的再会始于2007年。她的本员行状是又名开辟主任，人缘际会之下，她拾起了剪刀与蜡光纸，将客家文化元素融入剪纸艺术，呈现出私有的仪态。

在握住精进剪纸时间的同期，她不忘肩负栽种行状，积极鼓动“客家剪纸进校园”活动，将非遗“客家剪纸”以公益课体式带进梅州偏远山区的学校，使剪纸文化的魔力常驻于同学们的心间。

在新疆支教时期，谢秀珠还在当地建树了客家剪纸行状室，将汉字艺术融入剪纸，诱骗颈先千东谈主参与客家剪纸学习。

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传承东谈主：王新元

案例称号：非遗进校园——康有为挂牵小学锦绣社团

非遗表情：广绣

王新元在完成广绣作品。

为了诱骗更多青少年关怀广绣时间，在广绣市级非遗代表性传承东谈主王新元开设的非遗课堂上，广绣一改花鸟鱼虫、飞禽走兽的传统神情，题材元素变得丰富新颖起来，冰墩墩、独角兽等卡通形象齐不错成为绣品上的主角。

“传承不复旧，翻新不忘本。”在王新元的用功下，越来越多的青少年头始斗殴广绣，体验手作之好意思。他通过积极鼓动“非遗进校园”活动，以学促教、以教带传，为广绣培育文化传承新力量。

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传承东谈主：梁淑苗

案例称号：非遗少年学——开子民歌颂响校园

非遗表情：开子民歌、开平卖鸡调

梁淑苗在栽种地舆常识。

来自开平市苍江中学的诚恳梁淑苗，既是又名地舆诚恳，亦然江门市开子民歌卖鸡调的非遗传承东谈主。近20年来，梁淑苗一直坚抓开子民歌的演唱与创作，并将地舆课堂常识编进了民歌。

在梁淑苗看来，唱歌有助于同学们酿成转头，用乡音唱着原土歌谣来学习地舆常识，使课堂氛围变得愈加松懈愉悦，让更多同学爱上地舆课。开子民歌与开夙昔言也在同学们的琅琅歌声中获得保育与传承。

【记者】杨逸

【通信员】戴雪晴

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